Diyarbakır’da, Milli Eğitim Müdürlüğü ve Peygamber Sevdalıları Vakfı arasında imzalanan protokol DEM Partili 6 milletvekilince TBMM’ye taşındı.
DEM Parti Diyarbakır Milletvekilleri Sevilay Çelenk, Halide Türkoğlu, Adalet Kaya, Serhat Eren, Mehmet Kamaç ve Ceylan Akça Cupolo, Diyarbakır’da il milli eğitim müdürlüğü ve HÜDA PAR’a yakınlığı ile bilinen Peygamber Sevdalıları Vakfı tarafından imzalanan protokolü soru önergesi ile meclise taşıdı.
Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin’in yanıtlaması istemiyle verilen soru önergesinin gerekçesinde, Bakan Tekin’in geçen yılki bütçe görüşmesinde yaptığı, “Sizin ‘tarikat, cemaat’ dediğiniz, bizim ‘STK’ dediğimiz yapılarla protokol yapmaya devam edeceğiz” ifadeleri hatırlatılarak şöyle denildi:
“Bu sözlerin ardından Milli Eğitim Bakanlığı’nın (MEB), HÜDA-PAR’a yakınlığıyla bilinen Peygamber Sevdalıları Vakfı ile 26 Kasım 2024 tarihinde imzalandı. Protokol, MEB’e bağlı temel eğitim ve ortaöğretim okullarında öğrencilerin ‘gönüllülük esasına’ dayalı etkinliklere katılımını öngörüyor. Bu kapsamda, İslam Peygamberi ve sahabelerin hayatlarını öğretmeyi amaçlayan yarışmalar düzenlenmesi, vakfın hazırladığı duyuru ve afişlerin okullarda paylaşılması ve okul müdürlüklerinin bu yarışmalara uygun alanları tahsis etmesi planlanıyor. Ayrıca, vakıf tarafından belirlenen ‘öğretim üyesi, araştırmacı ve uzmanların’ okullarda görev almasına onay veriliyor.”
DEM Parti Diyarbakır Milletvekilleri soru önergesinde, Milli Eğitim Bakanlığı’nın Peygamber Sevdalıları Vakfı ile imzaladığı protokolde sıkça vurgulanan “gönüllülük” ilkesine tepki göstererek, aşağıdaki soruların yanıtlanmasını istedi.
-Diyarbakır’da Peygamber Sevdalıları Vakfı ile protokol imzalanan toplam kaç okul bulunmaktadır? Bu okullarda toplam kaç öğretmen, yönetici veya diğer personel görevlendirilmiştir?
-Türkiye genelinde Peygamber Sevdalıları Vakfı ile imzalanmış toplam kaç protokol bulunmaktadır? Bu protokollerden kaçı hâlen yürürlüktedir?
-Protokolde geçen vakfın belirlediği “öğretim üyesi, araştırmacı, panelist ve uzmanlar” kimlerdir? Bu kişilerin ne gibi uzmanlıkları bulunmaktadır ve bu uzmanlıkların eğitim içeriklerine uygunluğu nasıl değerlendirilmektedir?
-Peygamber Sevdalıları Vakfı tarafından sağlanan duyuru ve materyal (afiş, broşür vb.) içerikleri nelerdir ve bu içeriklerin onay süreci nasıl yürütülmektedir?
-Protokol kapsamında öğrencilerin katılımının gönüllülük esasına göre gerçekleşip gerçekleşmediğini denetleyen bir mekanizma var mıdır? Varsa, hangi kriterlere göre işlemektedir ve bulguları nelerdir? Velilerin ve öğrencilerin, iktidarın baskı gücü karşısında etkinliklere zorunlu katılım hissetmelerini engelleyecek önlemler her okul ortamında nasıl sağlanmaktadır?
-Bu tür protokoller ve projeler, Anayasa’nın 2. maddesinde belirtilen laiklik ilkesi çerçevesinde nasıl değerlendirilmektedir? Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersinin müfredatta yer almasına rağmen, lise ve ortaokullarda sürekli artan din, ahlak ve değerler derslerine ek olarak, tarikat ve cemaatlere bağlı, pedagojik formasyona sahip olmayan kişilerin eğitim süreçlerine dahil edilmesi hangi gerekçelerle açıklanmaktadır? Bu uygulamaların Anayasa’ya ve laik eğitim ilkesine uygunluğu nasıl denetlenmektedir?
